«Mi abuela, mientras me enseñaba a bordar, me hablaba de la vida como un tapiz infinito del que desconocíamos absolutamente todo. Decía que los hilos se enlazaban de tal modo, que se entendía el conjunto a través de las generaciones»
Vita Martínez
La metáfora del tapiz de la vida se presenta como relato compartido en diferentes apartados o “hilos” para tejer el significado social del juego como lugar del símbolo, zona potencial e intermedia entre el yo y la realidad donde el niño elabora el sentido lúdico de la experiencia cultural y las representaciones que posibilitan entrar en contacto con el mundo, conocerlo, sentirse perteneciente a él y progresivamente, transformarlo. El yo y el mundo son una construcción social que se borda lentamente a lo largo de toda la vida y solo se entiende en su totalidad y conjunto a través de generaciones. Se hace necesario crear el sentido de Ser con otros a través del tiempo, el lugar, los objetos y la palabra, ya que el niño es entramado infinito de variables desde que nace y precisa vincularse a una comunidad de permanencia: familia, escuela y entorno social.
Se propone la construcción comunitaria de la metáfora que posibilite e impregne el imaginario de la escuela infantil como lugar para tejer y ser tejidos, urdimbre que permite revelar lo singular y extraordinario de cada identidad para celebrar la experiencia del encuentro en el nos-otros. La concreción del relato se expresa finalmente mediante la narrativa visual y textual de una experiencia de juego compartido como metáfora de vida en relación: la propuesta de realizar un tapiz, mapa de alteridad o cartografía sensible de la presencia del cuerpo social de la comunidad educativa que representen recorridos posibles en el permiso de jugar a Ser.
